职教精准扶贫的北京商校经验_亚美体育app最新版下载

发送自 2016-03-06人民政协报教育在线周刊职教精准贫困地区的商校经验●习近平总书记明确提出，全面竣工小康社会，最艰难的任务在贫困地区。●在从粗放式贫困地区向精准贫困地区改变过程中，教育特别是在是职业教育充分发挥着最重要起到。“我要返保山开设一家物流公司”“原本我的普通话很差，很不热情，来商校自学一年以后，我对未来又有了新的点子，我期望尽早教给一技之长，毕业后和从保山来的30几个小伙伴一起返乡开设一家物流公司，将来为家乡做到贡献。”在6月10日“职业教育精准贫困地区：挑战与对策”座谈会上，专题片中一位皮肤黝黑、一大笑遮住一排洁白牙齿的小姑娘更有了参会嘉宾的留意。

她叫李雪兰，是北京市商业学校和云南省保山市昌宁县职业技术学校合作开办的物流服务与管理专业的第一届学生，来北京商校之前，她早已在保山市昌宁职业技术学校自学了一年。“我来之前，京东、淘宝对我来说，只是个新鲜名词，在商校自学了一年，我不仅自学了现代电子商务物流的全流程，而且空战锻炼了租车、制单等程序，还进了叉车，技术还不俗。

”拒绝接受记者专访时，李雪兰充满著热情，很难想象她是一年前那个说不清普通话、闻人喜欢的小姑娘。对口定点联系滇西边境山区，帮扶十个市州，是教育部实施《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》的最重要任务。2012年以来，北京市先后的组织了两个职业教育集团与滇西边境地区的职业学校对口提供支援，与保山市签定了战略协议。

其中，北京市商业学校与云南省保山市隆阳区职业技术学校等5所学校签下。“两年来商校共计招生保山贫困学生400多人，按照1+2、2+1或4+2模式积极开展办学，对他们免除一系列费用，并为每人派发一千元的交通补助金，免费获取自学和生活用品，目前第一批学生早已在校生活一年，有50%的学生参与了学生会和学生社团组织，两名学生代表学校参与北京市技能大赛，一名学生选入北京市技能队。

”会上，北京市商校校长侯光讲解说道。一个月前，首届“职业教育活动周”全国启动仪式在北京隆重举行。

仪式完结后，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东参观各学校的展区，回头到商校展台前，穿著民族服装的李雪兰信步踏上前去，送上了保山学生临死前雕刻的具有浓烈云南保山特色的黄龙玉作品。“当时总理说道，‘这份礼物按照规定无法缴，但是你的心意我能解读，谢谢你’。

谢绝礼物后，刘延东副总理主动纳着我们合影留念。”虽然早已过去1个月了，但是谈到当时的场景，李雪兰还是无以凌兴奋。

李雪兰告诉他记者，来商校的这批保山学生都是农民家庭的孩子，“如果不来北京，我们在家乡毕业后，可能会去打零工或者在当地去找个工作，然后成婚、生子，现在我们有了一个联合的理想，毕业后再行累积两年经验和资金，然后一块返乡创业。”北京市商业学校党委书记史晓鹤说道：“孩子们来学校之后，完全每个月都在变化，现在仅次于的变化就是抱住头了，敢说话了，和其他孩子一样更加大力更加悲观了。

”和李雪兰一起在北京商校自学的学生共计31名，9月份开学，还不会有300多位同乡重新加入到商校的大集体中。最重要的是理念的转变除了在牵头招收上展开合作，两地职业学校还陆续在师资培训、专业建设、校企合作等方面积极开展工作，学校先后于2013年、2014年的组织两批保山职校老师来商校培训，并的组织保山职校领导来商校党组书记。“2014年，北京现代服务集团共5次64人，商校6次80日，为我市培训中等职业教育管理办法40人，为我市骨干教师获取了3次40多人的实地考察交流学习机会，应当说道为我们关上了一个对外交流的窗口和平台。

”从保山远道而来的保山市副市长杨雄华所列了一串数字。来自保山市腾冲县第一职业高级中学珠宝专业教师杨新良至今仍然忘记2013年冬天到商校培训的场景，“当时是冬天，北京早已很冷，史晓鹤书记特地相接我们到学校，决定我们的食宿，领有我们参观校园，当时身上是冻的，可是心里却暖意融融。

”2013年11月19日，保山市中等职业学校教师培训代表团一行12人到商校积极开展为期一个半月的专业技能自学，除集中于专题培训外，还融合各自专业方向，由所在系部老师负责管理实行专业建设和课程研发模式，已完成教学设计、企业调研、职业技能考据等教学活动培训。“腾冲人年所找到了翡翠的商业价值，并大力研发了翡翠加工的先河，至今已有近600年的加工历史，是东南亚最重要的翡翠加工贸易集散地，这方面的人才需求尤其大，但是因为各方面的原因，腾冲职业教育培养的人才无法符合市场需求。”杨新良说道。

北京商校有宝玉石检验与加工技术专业优势。“学校的组织我们参观了北京的菜百商场、潘家园玉石市场，还请求专业的老师给我们教学，当时仅次于的感觉是，我们学校专业设计处在产业链的末端，技能型人才培养的类型、结构都与行业发展相去甚远，目前学校早已开始专业的新的设计和师资配有。

”除了专业培训，杨新良和其他10位老师，堪称亲身感觉了北京商校在学生管理、育人理念方面带给的冲击。比如，在商校，老师们想起学生，都平易近人地称谓“孩子们”。

“这个称谓从另一个角度来定义学生的含义，是教师对学生态度的改变，既加深了师生之间的距离，又让学生竖立了热情。”此外，学校还专门设置了学生聊天室，配有心理教师对有心理问题的学生展开辅导。

杨新良说道，虽然只有短短的几十天培训，但商校先进设备的育人理念像一把火种，熄灭了他们继续做职教的信心。（2015年6月10日，全国政协常委、全国政协副秘书长、民革中央副主席何丕洁，全国政协委员、国务院扶贫办原主任范小建，全国政协委员、空军指挥学院原副院长朱和平，全国政协委员、解放军报社原社长朱国柱，全国政协委员、中国文化遗产研究院原院长张廷皓等到北京商业学校探望云南保山来的学生）器官移植和肝脏锐意“商校的贫困地区侧重扶智，器官移植和肝脏锐意。

首先获取了多种资源，既降下了教育的资源，也有企业产业的资源，有许多合作的切入点。”教育部职成司综合处处处长刘宏杰曾如此说。北京商业学校隶属于国有企业北京祥龙资产经营有限责任公司，作为鲜有的主管职业学校的祥龙集团，在推展职业教育帮扶工作中堪称不遗余力。

据祥龙公司副总经理郝清波讲解，公司尤其选派了专家了解保山做到涉及产业的调研分析和产业发展论证，如派企业领导、茶叶和汽修方面的行业专家了解保山，指导当地的汽修、茶叶、药材、珠宝等方面的发展，目前滇西特色的产品赴京销售工作已获得了实质性的进展。“下一步主要是扶植一批社会有市场需求，办学有确保的特色优势产业，更佳地符合片区产业发展，对职业教师计划的弯曲反对力度。

二是实行中等职业教育协作计划，反对分担帮扶任务的职业院校不断扩大规模，增大对分担对口招收任务学校的反对。三是承传创意民族文化和民族技艺，重点反对一批反映片区民族文化特点，具备产业化前景的民间传统产业，希望非物质文化遗产传承人，反对民族贸易企业，文化旅游企业，参予校企合作。”北京市教委委员黄侃谈到下一步的贫困地区计划如此说。“保山离北京直线距离大约3000公里，山高路远，很多保山本地的老百姓一辈子看看过北京，我坚信在北京这一年的自学时光，不会转变孩子们对未来的一些点子，也给他们关上了一扇理解世界的窗口。

”杨雄华动情地说道，听得了黄侃的讲解，他伤心地说道：“保山有非常丰富的历史、矿产、农产品资源，期望下一步两地能强化对保山高原特色农作物、矿产资源的研发。”杨雄华说道。（解艳华）（本文刊出于人民政协报教育周刊2015年6月17日9版)http://epaper.rmzxb.com.cn/index.aspx?date=2015-06-17verOrder=09banzi=8paperType=rmzxb【学校·讲解】北京市商业学校北京市商业学校创立于1964年，隶属于北京市国资委国有大型企业集团——北京祥龙资产经营有限责任公司。

学校坐落于亚奥北部、温榆河畔、与未来科技城邻接。学校占地面积580亩，建筑面积12万平米。

开办财会金融、电子商务、物流交通、国际酒店、宝玉石加工与营销等现代服务类专业20个，现有中职在校生4000余人，成人学历教育3000余人，社会培训服务20000多人次。学校先后取得国家中职改革发展样板学校、全国教育系统先进集体、全国德育先进集体等30多项国家和省部级荣誉。

学校一直坚决立德树人的办学思想，以“执着卓越、人与自然共生”的学校精神，具体了“服务学生、服务祥龙、服务社会、服务教工”的办学宗旨，奠定了“培育德能兼具现代职业人”的育人目标，构成了稳健创意，诚信友好，彼此反对，成就彼此的较好校风。教师们爱生、爱校、爱人职教，用心、用力、用真情的为职教事业深耕，他们认同、关怀学生，教育学生崇尚劳动，崇尚技能，殚精竭智，开拓创新校内外丰富多彩的育人实践中活动，增强手脑后用，学思融合，侧重学生的个性化教育，服务学生全面健康成长和职业生涯发展，使学生做德能兼具、闻行统一。学校办学定位精确，构成了符合学生茁壮和企业用人必须的人才培养模式，专业密切接入大城现代服务业市场需求，重点服务商业、金融、信息、物流、交通、旅游、酒店等领域；创建以行业、企业专家为主导的专业建设委员会，全程、全方位参予专业建设；创立中国银行、联想集团、港澳中心酒店、北汽福田等“冠名订单班”，成立企业冠名奖学金；完备“校中店”、“店中校”实训基地建设，创建校内格子铺创业园、电商物流创业基地、咖啡厅和校外珠宝店、餐馆等生产性实训基地；创意课岗接入、构成了工学交错、产学融合、联合育人的校企合作模式；学校办学实力大大强化，社会服务能力和贡献度明显提高。

每年运送千名毕业生，就业率99%，专业对口亲率88%，学生综合素养低、能力强劲，颇受用人单位赞誉，企业满意度97%，必要服务大城经济的发展。学校师生以服务全国、样板北京、享有盛名世界为发展愿景，共同努力把学校建设沦为理想、价值和文化的共同体，使学校沦为全体学生梦想腾飞的家园。

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